Το Robotics and AI Bootcamp for Educators (Level 2), έτρεξε από το STEMpedia, από 27 Ιουνίου έως 1 Ιουλίου, 2022.Το online Βootcamp είχε πολύ ενδιαφέρον και κατανοητό περιεχόμενο στη ρομποτική και την τεχνητή νοημοσύνη και συμμετείχαν εκπαιδεύτριες και εκπαιδευτές πάνω από 100 χώρες. Σε διάστημα 5 ημερών γνωρίσαμε το ρομπότ #Quarky και ανάμεσα σε πολλές πρακτικές δραστηριότητες, το προγραμματίσαμε … Continue reading STEMpedia AI & Robotics Educator 

Citation: 2022 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), DOI: 10.1109/EDUCON52537.2022.9766555 URL: https://ieeexplore.ieee.org/document/9766555 Στις 11/5/2022, δημοσιεύθηκε το άρθρο "Internet of Things Meets Machine Learning: A Water Usage Alert Example" με συγγραφείς Dimitrios Loukatos; Lygkoura Kalliopi-Argyri; Stavroula Misthou; Konstantinos G. Arvanitis, το οποίο παρουσιάστηκε από την κα Λύγκουρα στο Διεθνές Συνέδριο EDUCON 2022, στην Τυνησία. Στο paper αυτό, παρουσιάστηκε μια … Continue reading Paper @EDUCON 2022

Στις 17/5/2022 συναντήθηκα εξ αποστάσεως με μαθητές και μαθήτριες της Α' Λυκείου από το ΓΕΛ Λέρου και συζητήσαμε για το STEAM.  Στις συνεδρίες καταλυτικό ρόλο παίζουν οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι συμβάλουν στην εξωστρέφεια του σχολείου. Η συνεδρία έγινε με το πρόγραμμα The Tipping Point in Education.

13/05/2022 Μια νέα γνωριμία μέσω της 20ης εθελοντικής εξ αποστάσεως συνεδρίας μου mentoring με παιδιά της Β' Λυκείου από το ΓΕΛ Δίστομου Βοιωτίας μέσω του προγράμματος The Tipping Point in Education   Θέμα: "Ρομποτική και Τεχνητή Νοημοσύνη"

Μετά από πρόσκληση του ΕΔΥΤΕ συμμετείχα στη 2η εκδήλωση «Women in Tech Greece» και μοιράστηκα την εμπειρία μου στη διάδοση του κώδικα και του STEM. Η παρουσίασή μου "Digital has no gender" μετά το 1:39:08 στο video της 2ης εκδήλωσης: https://youtu.be/CIiyVvrLQl8 Το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας (ΕΔΥΤΕ Α.Ε. – GRNET S.A.), φορέας του … Continue reading Παρουσιαση στο “Women in Tech Greece”

Στη 19η συνεδρία μου με τη δράση "The Tipping Point", τις 5/5/2022 "επισκέφθηκα" διαδικτυακά τις μαθήτριες και τους μαθητές της Α΄ Λυκείου του 5ου ΓΕΛ Μυτιλήνης και τους καθηγητές τους. Είχαν υποβάλει πολλές και ενδιαφέρουσες ερωτήσεις και συζητήσαμε για το έμφυλο ψηφιακό χάσμα που παρατηρείται στην αγορά εργασίας που αφορά την τεχνολογία και την υποεκπροσώπηση … Continue reading MENTORING: Profession has no gender, Women in tech, 5 ο ΓΕΛ Μυτιλήνης

To paper για #AIEducation που παρουσιάσαμε με τον Aris Paliouras στο IMCL 2021, δημοσιεύθηκε στις 9/4/2022, στο Springer, New Realities, Mobile Systems and Applications, pp 887–896. Τίτλος: "Teaching Artificial Intelligence in K-12 Education: Competences and Interventions".  https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-96296-8_80

Στις 13/4/2022 "επισκέφθηκα" διαδικτυακά με τη δράση "The Tipping Point" τις μαθήτριες και τους μαθητές της Α΄ Λυκείου από το 3ο ΓΕΛ Κορίνθου. Τους παρουσίασα το έμφυλο ψηφιακό χάσμα που παρατηρείται στην αγορά εργασίας που αφορά την τεχνολογία και την υποεκπροσώπηση των γυναικών στο STEM. 👩‍🔬 👩‍💻 Ήταν χαρά μου να τους παρουσιάσω τις πρώτες … Continue reading MENTORING: Profession has no gender-Women in tech @3 Ο ΓΕΛ ΚΟΡΙΝΘΟΥ

Στις 16/3/2022 συναντήθηκα εξ αποστάσεως με μαθητές και μαθήτριες από τους Φούρνους, οι οποίοι συμμετέχουν σε διαγωνισμό καινοτομίας. Σε συνέχεια προηούμενης συνεδρίας μας mentoring συζητήσαμε για τον εξοπλισμό που θα χρειαστούν και την έννοια prototype. Η συνεδρία έγινε με το πρόγραμμα The Tipping Point in Education.

11.3.2022 by Πόλα Μισθού, Μάνος Ζεάκης, Στάθης Ιωσηφίδης Προγραμματιστής και προγραμματίστρια δεν γεννιέσαι αλλά γίνεσαι! Και σ’ αυτό μπορεί να σε βοηθήσει το Ίδρυμα Raspberry Pi, το οποίο έχει ως αποστολή του να βοηθήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες να γίνουν δημιουργικοί/ές με την τεχνολογία και να αναπτύξουν δεξιότητες και αυτοπεποίθηση χρησιμοποιώντας κώδικα. Περισσότερα από … Continue reading Εισαγωγή στην Scratch και την Python στα ελληνικά από το Ίδρυμα Raspberry Pi