By coach Pola Misthou

Citation: 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2021, pp. 955-963, doi: 10.1109/EDUCON46332.2021.9454039.

URL: https://ieeexplore.ieee.org/document/9454039

Στις 22/4/2021 στο main Conference του Διεθνούς Συνεδρίου IEEE EDUCON 2021, στη Θεματική K-12 education initiative, παρουσιάστηκε το paper

Coding Club: A K-12 good practice for a STEM learning community.

Στο paper περιγράφεται η εθελοντική δράση GreekCodersK12 που ιδρύθηκε το 2015 στο 7ο Γυμνάσιο Αθηνών σαν after-school activity, ενταγμένο σε πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Φιλοξενήθηκε στο σχολείο για 3 χρόνια και τον 4ο χρόνο φιλοξενήθηκε στο σπίτι μου.

Στο paper αναλύεται η παιδαγωγική προσέγγιση, η οργάνωση, τα χαρακτηριστικά του/της καθηγητή/τριας που ηγούνται μιας πρωτοβουλίας στο δημόσιο σχολείο, αντιπροσωπευτικές δραστηριότητες, συνεργασίες και συμμετοχές σε διαγωνισμούς και events. Επίσης παρουσιάζονται οι δυσκολίες που τέτοια εγχειρήματα αντιμετωπίζουν, καθώς και προτάσεις για όσους/όσες θέλουν να διοργανώσουν μια παρόμοια δράση.

Συνολικά 50 μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου και Λυκείου, συμμετείχαν στο Coding Club, με διάφορους ρόλους: προγραμματιστές, designers, makers, τεχνικοί, παρουσιαστές, εμψυχωτές και εθελοντές. Η συμμετοχή τους ήταν από δική τους πρωτοβουλία και αυτό δημιούργησε μια κοινότητα με χαρακτηριστικά ‘κοινότητας μάθησης’ (learning community), την οποία τα παιδιά περιέγραφαν ως “ατμόσφαιρα οικογένειας”.

• Ιδιαίτερη αξία έδωσε η συμμετοχή και ενηλίκων εθελοντών στην ομάδα, είτε συμβουλευτικά είτε πρακτικά. Οι εθελοντές μας ήταν οι άνθρωποι που μας βοήθησαν να προχωρήσουμε τις ιδέες μας ένα βήμα παρακάτω. Ενδεικτικά αναφέρω ότι ήταν επαγγελματίες τεχνικοί, ηλεκτρολόγοι μηχανικοί, ψυχολόγοι, νομικοί, μαθηματικοί και πληροφορικοί.

• Η ομάδα δεν είχε χορηγίες, αλλά είχε την χαρά να δεχτεί δωρεές και αυτό επέτρεψε τη συμμετοχή της σε διαγωνισμούς.

Ευχαριστούμε τους συνανθρώπους μας που πίστεψαν στο όραμά μας και στην προσπάθειά μας!

Ευχαριστώ τους co-authors του paper Νεκτάριο Μουμουτζή, από το Πολυτεχνείο Κρήτης και τον Δημήτρη Λουκάτο από το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο, οι οποίοι υποστήριξαν την ιδέα μου γι’ αυτό το paper και συνέβαλαν στη συγγραφή και την παρουσίασή του. Και οι 2 ήταν συνεργάτες μας σε projects και είχαν παρακολουθήσει την εξέλιξη του Coding Club αλλά και τη διαρκή αγωνία μας για εύρεση πόρων, χώρου λειτουργίας και υποστήριξης.

Συνεχίζουμε να πιστεύουμε (και έχουμε πλέον και αποδείξεις) ότι τα Coding Clubs ή STEM Clubs, είναι ένας ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΣ χώρος στο σχολείο και πρέπει η πολιτεία να ενθαρρύνει την ίδρυσή τους στα δημόσια σχολεία.